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宋华平:书法纳入中小学考试 这个可以有澳门十

文章作者:艺术 上传时间:2019-07-11

  家长王女士听说专家建议将书法与中高考挂钩时,直呼不可行,她说:“孩子的学业负担已经很重了,再加一项书法考试,真是要不堪重负了。”她认为,练习书法是千日之功,不仅要上课,还要回家勤于练习,学校不会因为增加了书法教育而将其他学科的难度降低,可学生的学习时间是有限的。一位姓巫的初一女生表示,她从小学一年级起练习书法,一直坚持了四年,虽然现在不练了,但对书法的兴趣却还在,不过,她不喜欢书法和考试挂起钩来。“我喜欢有兴趣、有时间的时候就拿出笔墨来写写,而不是为了应付考试每天‘做作业’”。

(原标题:书法纳入中小学考试 这个可以有)

  有社会人士认为,对学生进行传统文化教育的途径不是唯一的,更不是通过考试来达到。拿书法教育来说,可以开设兴趣小组课,在课程设置中增加相应的教学内容,引导学生学习书法、欣赏书法,辅助学生提高对传统文化的兴趣。一些感兴趣的学生自然会坚持下来,并且在今后的人生道路上一直保持着对书法的兴趣和热爱,而另外一些学生在接触书法艺术之后也会留下自己的理解,对这样的传统艺术不陌生。

需要厘清的是,书法纳入考试不是给现有的应试教育加码。没有压力就没有动力,只有与考试成绩挂钩,引入考评机制,才能提高广大师生家长和全社会对于书法教育的重视。这样做的目的,不是为了让学生写一手好字装点门面,而是在于通过开展书法教育,帮助学生更好地传承传统文化,培养爱国情怀,涵养审美情趣,提高文化修养。

  反方:列入考试会增加学业负担

这一问题的产生,一方面源于电脑、手机等电子设备在学习、办公等方面的普及,键盘输入更多替代书写。在告别“铅与火”的同时,人们逐渐失去与汉字“亲密接触”的机会,很多人变成了“键盘手”,患上了“失写症”。另一方面,和学校教育对于书法缺乏重视也不无关系。众所周知,传承书法要从娃娃抓起,但在应试教育的背景下,学校和老师往往重视知识的传授,忽视书写技能的培养。广大学生每天埋头于书山题海,对于各种作业应接不暇,根本顾不上字写得好看不好看,工整不工整。

  近日,上海师范大学美术学院和成教学院中国书画专业的专家呼吁要将学生的书法技能与中高考挂钩。此消息一出,立刻引起社会的热议:将书法与中高考挂钩,是有助身心修养还是增加学业负担?随着京剧等传统艺术纷纷进入校园,人们不禁思考,传承文化的道路在哪里,考试是不是最佳途径?

针对书法教育在推行过程中遭遇尴尬,2014年全国政协会议上,全国政协常委、中国书法家协会主席张海提出建议,在中考、高考中增加书法知识的有关试题,“哪怕只有一分,效果都是不可想象的啊!”如今,宋华平委员的提案,再次让“书法纳入中小学考试”的呼声进入公众视野。目前,上海、山东、北京等地区相继把书法纳入中小学考试。从全国层面来看,有必要统一将中小学书法教育纳入中小学教学考试科目,对学生的书法常识和书写水平进行考查,书法分数作为升学成绩的一部分。与之相对应,编写统一规范的书法教材,加大专业师资队伍建设等配套措施也要及时跟上。

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电子信息时代,我们写字越来越少,提笔忘字现象普遍存在。虽然中高考大型考试中,考生的书写规范和字迹会对卷面分有一定影响,但不少学生临近高考时才开始重视练字,效果难有保障。今年全国政协会议上,全国政协委员、中国书法家协会副主席宋华平提出“关于把中小学书法教学纳入考试”的提案,建议教育部制定统一的中小学书法教学大纲,并将书法纳入语文学科中考查。

  教研中心周正强老师认为,没有必要将书法和考试挂钩,学生的学业负担已经不轻了。字写得好是必要的,但让每个学生的书法都达到一定高度是不现实的,什么都要加强,等于什么都加强不了。周老师感慨地说,我们强加在学生身上的东西太多,要考的东西也太多,我们是不是应该问问学生想学什么呢。并且,周老师还担心,书法一旦和考试挂钩,功利性就会增强,到时候是不是又会出现一个个书法补习班呢?那么,家长的负担恐怕也会加重。

2013年起,教育部在全国范围内推动落实“书法进课堂”,将书法教育纳入中小学教学体系,要求学生分年龄、分阶段修习硬笔和毛笔书法,各学校从小学三年级起要开设专门的毛笔书法课。不过,由于缺乏监督机制,书法教育在一些地方并未落到实处。许多中小学的书法课每周开设一节,基本都是由美术老师或语文老师兼任,还经常被其他课程挤占,甚至被取消。一些学生和家长对于书法也缺乏重视,只是停留在短短几十分钟的课堂学习,课下很少抽时间巩固练习,根本起不到提高的效果。

  从属语文教学 逐年重视传统

澳门十六浦,书法是汉字的书写形式,自从有了汉字就有了书法,书法距今已有五六千年历史,与武术、中医、京剧一起被称为中国的“四大国粹”。从世界范围来看,书法也是我国特有的一种传统艺术。法籍华人艺术家、哲学家熊秉明曾经说过:“中国文化的‘核心’是中国哲学,而‘核心的核心’是书法。”不过,近几十年来书法传承渐有断代的倾向,80后、90后的书法水平普遍不如他们的父辈。有些年轻人讲起话来滔滔不绝,写起字来却不敢让人恭维,至于提笔忘字的现象更是司空见惯。

  无锡书法教育现状:

  一位长期从事书法教育的老师表示,书法带给人艺术的享受和情操的培养是电脑所不能取代的。书法教育的意义不仅仅在于字本身,持之以恒地保持良好的写字心态,有助于学生修养身心。并且,字写得流利,无论是上课记笔记,还是摘抄,都能提高速度,等量时间内能增大语文学习的容量。

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